Slog fast att AI försämrar barns kunskaper – utreds för fusk

Stockholms universitet utreder en uppmärksammad studie om AI:s påverkan på skolelevers kunskaper för misstänkt fusk. Studien, som genomfördes av forskare vid Stockholms universitet och University of Hongkong, hävdade att generativ AI kraftigt försämrade elevers provresultat, trots att läxtiden minskade och hemuppgifterna förbättrades.

Efter att ha fått stor internationell spridning, bland annat i The Economist och New York Times, har nu en anonym visselblåsare anmält forskningen. Anmälan pekar på konkreta misstankar om fabricerade data, inklusive att elever uppges ha använt AI-verktyg innan de fanns tillgängliga och att resultaten i olika skolämnen uppvisar ett anmärkningsvärt svagt samband.Hugins skriver